摘要
课堂教学质量评价是教学管理的核心环节,是提高教学质量和教学水平的重要手段。通过文献分析法、问卷调查法、层次分析法等方式构建课堂教学质量评价体系和指标体系,可以实现课堂教学质量评价的科学性、合理性和公平性。
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2014年第6期91-94,共4页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
基金
2012年吉林省高等教育教学研究重点课题<高职教育教学质量评价体系的构建与实践>阶段性研究成果
