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影响学生英语听力水平的因素及教学对策
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摘要
听力在大学英语教学中发挥着举足轻重的作用,直接影响着学生的日常学习交流。根据学生目前听力理解能力较差这一情况,本文从语言因素与心理因素出发,对影响学生英语听力水平原因作出分析,提出相应的教学新模式。
作者
唐昊
谭敏
机构地区
湘南学院外国语学院
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2015年第5期115-116,共2页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
关键词
语言因素
心理因素
教学新模式
分类号
H319 [语言文字—英语]
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