教师不能简单地理解“讲”

在我们的课堂上,我经常会发现,"讲"仍然是我们课堂教学的主要方法。在老师看来,不讲就意味着没有上课,不讲心里对学生是否学会就没有了底。反之,讲了教师心理就踏实了,他们以为"讲过了就等于学生学会了"。事实真的如此吗?我们在教学过程中往往会听到教师们这样说道:"这些学生真笨,都讲了几遍了,他们还是不会"。这是学生问题还是教师的问题?教师"讲"是天经地义的。然而,如果我们教师简单地理解讲就会有问题。"讲过了就等于学会了"是当下教师普遍存在的问题。