“双分”教学法及创造思维别议

“分类集中分阶段进行语言训练”这种新的语文教学法,在语文教改的讲坛上,它的创造者和实践者已经苦心模索了八年,召开全国性的专业学术讨论会已历五次,在语文教改的园地中,争得了令人瞩目的一席之地。“双分”教学法,作为一种课堂教学方法,它已经取得了成功。但是,从理论上来考察这种教学法,还应该结构一个更重要的教学环节,即在分类集中进行语言训练的每一个“阶段”上,要象苏霍姆林斯基所说的那样:“要把学生从书本和思想引向活动”