聋校教师队伍的一体化模式建设——基于手语素养的思考

The Construction of the Integration Model of the Teachers' Team in Deaf School——Thinking Based on Sign Language Accomplishment

作为聋校教学体系的核心成员,聋校教师的手语素养需要在教学工作的各个环节得以展现。立足手语素养的内涵,发掘其对聋校教师队伍建设的独特价值。"追溯职前"并"把握职后",构建特殊教育师范生的卓越培养模式,及聋校在职教师在教学内容与教学语言、教学相长和教师合作一体化等方面的专业培养模式。通过建设职前——职后的一体化培养模式,以提升聋校教师的手语素养为基础,进一步打造聋校教师队伍建设的专业化水平。