有“爱”方能无碍:构建特殊儿童教育的支持系统

No Harm in "Love":Building a Support System for Special Children's Education

下载PDF

导出

摘要特殊儿童教育是新时代教育体系的重要组成部分,是以人为本、教育公平理念的体现。近几年,在国家政策、资金的保障下,特殊儿童教育得到一定的发展。但办好特殊儿童教育,必须构建一个有效的支持系统,文章以"爱"为出发点,从家庭、学校、社会三方面分别论述如何构建一个有效的支持系统以保障特殊儿童教育落到实处,让其优质发展,不辜负党和国家的期望。

作者陈丽琴 Chen Liqin

机构地区淮北师范大学教育学院

出处《绥化学院学报》 2019年第4期137-139,共3页 Journal of Suihua University

关键词爱特殊儿童教育支持系统

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1李春新.在常态坚守中涵养学校增值力[J].中小学管理,2018(3):18-21. 被引量：1
2丁勇.关于办好特殊教育、提高教育质量的思考——基于中国学生发展核心素养的视角[J].中国特殊教育,2017(8):32-36. 被引量：21
3彭霞光.中国全面推进随班就读工作面临的挑战和政策建议[J].中国特殊教育,2011(11):15-20. 被引量：43
4刘争先.公民身份理论视野下的残疾学生融合教育研究[J].中国特殊教育,2017(8):17-21. 被引量：4
5熊絮茸,孙玉梅.自闭症儿童社会生态系统初探[J].中国特殊教育,2014(7):37-44. 被引量：13

二级参考文献46

1杨凌燕,肖非.从知觉生态理论看自闭症的发生与发展[J].中国特殊教育,2005(11):64-70. 被引量：14
2王洙,杨希洁,张冲.残疾儿童随班就读质量影响因素的调查[J].中国特殊教育,2006(5):3-13. 被引量：91
3汪海萍.普通师范院校特殊教育课程开设情况的调查[J].中国特殊教育,2006(12):13-17. 被引量：78
4程益基.以生为本，构建聋教育课程新体系[J].现代特殊教育,2007(4):4-9. 被引量：18
52010年全国教育事业发展统计公报.http://www.chsi.com.cn/jyzx/201107/20110706/219482079—2.html.2011—09—09.
6邓猛,朱志勇.随班就读与融合教育——中西方特殊教育模式的比较[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2007,46(4):125-129. 被引量：122
7黄希庭.人格心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2003.599.
8卫办医政发[2010]123号关于印发“儿童孤独症诊疗康复指南”的通知(2010-07-23).中央政府门户网,http://www.gov.cn/zwgk/content_1680727.html.2010-08-16.
9Bronfenbrenner U. Developmental research, public policy, and the ecology of childhood. Child Developmem, 1974, (45) : 1 - 5.
10中国残疾人联合会专门协会工作简报2010年第3期(总第64期,2010-07-07).http://www.caof.org.cn/special/zmxh/content//contem_30307723.html.2011-01-28.

共引文献77

1令狐利钦.特殊教育中融入德育的有效策略探究[J].中华活页文选（教师）,2021(9):125-126. 被引量：1
2冯飞扬.关于残疾儿童随班就读幼儿园的现状与反思[J].科学大众（智慧教育）,2020(2):109-109.
3何侃.残疾儿童教育现状与展望[J].残疾人研究,2012(2):15-20. 被引量：19
4于素红,朱媛媛.随班就读支持保障体系的建设[J].中国特殊教育,2012(8):3-8. 被引量：32
5孙颖.北京市资源教室建设现状与发展对策[J].中国特殊教育,2013(1):20-24. 被引量：45
6刘熙朴.低视力康复：我们面临的挑战[J].中华眼视光学与视觉科学杂志,2013,15(8):449-453. 被引量：13
7邓猛,景时.从随班就读到同班就读:关于全纳教育本土化理论的思考[J].中国特殊教育,2013(8):3-9. 被引量：68
8赵静.自闭症儿童随班就读困境与基于学校的对策[J].甘肃高师学报,2013,18(6):83-85. 被引量：4
9王培峰.教育政策价值选择与教育公平——以特殊教育政策为例的分析[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2014,41(5):77-83. 被引量：9
10彭霞光.随班就读支持保障体系建设初探[J].中国特殊教育,2014(11):3-7. 被引量：43

1徐雪逸.教师如何有效接纳随班就读学生——基于特殊孩子随班就读情况的研究[J].家长,2019,0(2):31-31.

绥化学院学报

2019年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有“爱”方能无碍:构建特殊儿童教育的支持系统

参考文献5

二级参考文献46

共引文献77

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史