受业赵无极

德国的教育思想中有一种'唤醒'理论,该理论的代表人物斯普朗格说:'教育的核心是人格心灵的唤醒。'他认为,教育的目的不是传授或接纳某种具体的知识、技能,而是从人的生命深处唤起他沉睡的自我意识。这也是人作为个体的创造力、生命感、价值观的觉醒。在教育的过程中,不仅要从外部解放成长者,而且要解放成长者的内部力量,这才是成功的教育。在21世纪的今天,这一理论已得到越来越多的人的认同。回首1978年至今20余载,我从一个'成长者'到一个'从教人',不同角色的转换使我从不同的角度体味了被教育与教育的历程,艺术视野不断拓展,艺术观念日渐成熟。