“博洛尼亚进程”推动下的欧洲专业音乐教育改革

Reform of European Professional Music Education under the Thrust of Bologna Process

《博洛尼亚宣言》作为战后欧洲涉及国家最多、影响最广的一项高等教育政策,已经在过去的十几年中从根本上改变了其参与国的高等教育结构。在"博洛尼亚进程"推动下,欧洲众多教育文化发展项目得以实施,使专业音乐教育的学制、学位结构、各教育机构的课程体系等一系列教学管理体制得到更进一步的改革。文章从20世纪八九十年代早期欧洲专业音乐教育的一些合作项目;《博洛尼亚宣言》的产生及其在欧洲专业音乐教育界的发展;"欧洲学分转换与累积体系"(ECTS)在欧洲高等专业音乐院校的应用与发展;搭建欧洲专业音乐教育合作的更高平台;"博洛尼亚进程"将迎接更多的挑战;以及"博洛尼亚进程"对欧洲专业音乐教育改革的意义这六个方面进行论述。对在"博洛尼亚进程"推动下的欧洲高等专业音乐教育改革的背景、现状及其面临的挑战、机遇与意义等问题进行进一步的分析和探讨。这些问题是当代音乐教育史中值得高度关注的转折点,它对整个欧洲的专业音乐教育格局产生深远影响,并对整个世界音乐教育体系产生冲击,具有十分深远的历史意义。

The article tackles the context,status quo with challenge,opportunity and significance in the reform of European professional music education under the thrust of Bologna Process. These issues are the turning point worth our great attention in contemporary music education history. Its impact on world music education system is of far-reaching significance.