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微型课题教学 凸显课堂张力——一节高三复习课的实录与反思
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摘要
笔者教授了一节观摩研讨课"圆锥曲线中变量的范围、最值问题"后,产生了一些教学感悟.范围与最值问题是解析几何中综合性较强的内容,联系性广,策略性要求高,学生普遍有畏难情绪.如何让课堂"妙笔生花,扣生心弦",笔者把教学过程中遇到的问题进行梳理、筛选和提炼,形成一个微课题,通过教学案例让学生探索,借助于常见问题的研究,提炼出解决此类问题的基本策略和思想方法,彰显出数学本质,凸显数学课堂的张力.
作者
纪尧兵
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《上海中学数学》
2014年第12期1-3,共3页
关键词
最值问题
复习课
研讨课
变式
数形结合思想
问题解决
焦半径
离心率
合作探究
函数思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2014年 第12期
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