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国际高中数学课堂活动尝试与反思

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摘要接触过美国高中数学教材的人都会有这样的感觉:相比国内高中数学教材,美国高中数学教材内容难度不大,但是范围不小,其范围涵盖了国内高中三年和大学一年级的数学教学内容.相比国内高中对解题技巧的过分强调,美国高中数学教材更注重对学生应用能力的培养,包括联系生活解决实际问题的能力和计算机辅助解题的能力.为了达到国际课程对学生能力培养的要求,国际高中的任课老师需要寻找适合的课堂教学模式,其中课堂活动的设计和开展是不可或缺的一部分.

作者朱艳瑾

机构地区上海中学国际部

出处《上海中学数学》 2014年第Z2期6-8,共3页

关键词美国高中高中数学课数学教材解题技巧国际课程学生应用能力任课老师学生能力培养课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2014年第Z2期

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