寓“过程教育”于“反比例函数的图像”的教学及点评被引量：2

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导旨在培养学生智慧的"过程教育"——关注数学结果的形成与应用的过程(特别是活动的内化过程)和蕴含的数学思想方法.但调研发现大多数教师的课堂教学不符合过程教育要求."反比例函数的图像"是浙教版课标教材八年级下册第6章第2节第1课时的课题.反比例函数的图像是反比例函数内容的重要组成部分,它是直观解释变量关系的需要,也是研究反比例函数性质的需要。

作者王玲娟邬云德

机构地区浙江省象山县象山港书院浙江省象山县教育局教科研中心

出处《上海中学数学》 2014年第Z2期65-68,共4页

关键词比例函数数学思想方法浙教版认知过程变量关系数形结合思想内化过程函数性质课标教材价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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