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数学文化观下“解析几何序言”的教学设计与说明被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》强调了数学的文化价值,数学是人类文化的重要组成部分,要求将数学文化贯穿整个高中数学课程,并融入到教学中."解析几何序言"是2012年全国青年教师教学优质课(上海赛区)评比的规定课题之一.此课可以展现浓浓的数学文化魅力.笔者曾进行过一次教学实践.

作者徐泼

机构地区上海市嘉定一中

出处《上海中学数学》 2015年第Z1期45-47,共3页

关键词数学文化高中数学课程上海赛区青年教师代数方法几何对象设计说明课堂教学设计克莱因人类文化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第Z1期

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