踩沙成画 妙想入诗——从“沙地里的小画家”到《雪地里的小画家》

一年级《雪地里的小画家》是一篇极富儿童情趣的课文,但由于成都孩子很少见到积雪,影响了对课文的理解。如何因地制宜,在学生的感知经验和课文内容之间找到联系,以学生感知经验作铺垫,引导学生感受诗歌内容的趣和美,进而体验诗歌创编的趣和乐呢?我把眼光投向了学校操场边的沙地。