基于核心素养的初中英语课堂教学探微

一、教学生活化,寻核心素养源头教学生活化,不仅可以消除学生学习英语的距离感,有效激发学习的积极性,还能理论联系实际,让学生认识到英语课程是一门具有很强实用性的学科,让学生在实际生活中能够引发联想,进一步巩固、应用英语知识。教学生活化使学生能够更加积极地主动参与到英语学习中,从而使核心素养得到有效提升。比如在教学'what does he look like '这一单元,单元的重点在于向学生传授一些有关身体部位的。