课堂组织与反馈的技巧

在实施课堂教学之前,教师的首要任务主要是形成良好的教学设计。真正的教学设计不是像当下普遍要求的那样繁杂,而是重点分析'应然'并结合'适然'的教学目标,形成课堂中学生能积极参与的学习活动。教学目标不是'八股式三维目标',而是应当聚焦课堂核心目标。课堂教学的进程,不是用教师活动来划分,而是用学生学习活动来建构。教师进入课堂,首要的技巧在于'有效地说明任务'。其次。