浅析学校微观管理

学校微观管理将管理的重点放在教育教学需要改进的地方。本文从'惯于思考、善于发现问题、主动作为、敢于担当、致于改进'等视角,分析微观管理在学校管理中的运用。一、惯于思考的管理前苏联教育家苏霍姆林斯基明确指出:'领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。'思想是才识和智慧的体现,是行为的导向和动力。没有思想,就没有灵魂;没有先进的教育理念,就不是一名合格的教育管理者。有思想,才能创造性地开展工作,管理才能有所突破,才能创造出特色。