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运用图解模式,促进思维发展
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摘要
相对于一段文字来说,图解具有形象、简洁、直观的特点,有利于学生理解记忆。而在新课标生物教材中,编者有意识地运用了一定的图解。为此,在教学过程中,教师要充分发挥图解的作用,并不断去开发图解,用活图解,更好地培养学生获取信息、归纳信息、整理总结的能力,在加深理解、便于记忆中促进初中生由形象思维向抽象思维发展。在初中生物教学中,我采取了循序渐进的方法来用法图解。
作者
魏仁秀
机构地区
长宁县安宁初级中学校
出处
《四川教育》
2017年第Z1期81-81,共1页
关键词
临时装片
内表皮
表皮细胞
鳞片叶
思维发展
口腔上皮细胞
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
江灵瑟.
新课标下生物高考学生能力要求及复习策略[J]
.高考,2017,0(6):138-138.
四川教育
2017年 第Z1期
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