《诗经》文本与教化思想

《诗经》作为儒家经典包含了恒常不变的精神,在不同的历史时期体现了不同的教育价值:'在先秦时期具有全面修养的教育价值,汉唐时期具有政治教化价值,宋代以后则以伦理教化价值最为突出。'①《泰伯》云:'兴于诗,立于礼,成于乐',认为人生修养始于学《诗》。孔子以'思无邪'概括《诗》的总体特征,既指其思想感情符合周代社会的道德标准,又指其表达符合中和原则。'兴观群怨'说又强调学《诗》具有多方面的教育功能,包括人的个性品质、社会性和知识能力的发展。闻一多说:'汉人功利观念太深。