圣经研究的学习、教学和研讨:现状与未来

本文探讨了圣经学者与学生之间的教学互动,对传统教学方式的合理性提出质疑。作者倡导把教育理论及实践的焦点从教师转移到学生身上,将教学活动从以教师为中心转变为以学生为中心。支持这种转变的理论包括学习建构理论、"近侧发展区理论"以及"批判教育学"等。以学生为中心的教学致力于使学生掌握科研技能,而非书本知识。教师须转换角色,成为学生学习的协助者。传统的教学资料应移出课堂,学生转而采用网络资源、博客及电子文本下载等形式,课堂则成为社会化学习的场所。要消减基础入门课程和概论课程,因为它们肤浅又笼统。以学生为中心的课程设置意在使学生能像圣经学者一样思考,并最终培养出学者式学生。