罗森塔尔效应

一九六八年,心理学家岁森塔尔和雅可卜生来到美国的一所小学,他俩从一至六年级中各选三个班,对这十八个班学生进行了“煞有介事。的“发展预测”(心理测验的一种,是预测儿童发展可能性的),然后,他俩以赞赏的口吻,将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。名单中的学生,有的在老师意料之中,但有的却不然,对此。