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把语文课上得精些、实些

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摘要近年来,中学语文教材的份量有所增加,而课时变动不大;教材的丰富性与课时的局限性,形成了一对矛盾。尽管教材内容比较丰富,但用培养“四化”建设人才的要求来衡量,显得相当不够;教材的有限性与需要的无限性,又形成了语文教学的第二对矛盾。语文教材以单篇课文为主,虽按单元编排,

作者方仁工

出处《上海教育科研》 1984年第5期15-,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词中学语文教材堂课学习方法机械构造完成进度以简驭繁法时

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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