上海市区幼儿使用形容词的调查研究

一、调查目的丰富幼儿的词汇是幼儿语言教学中一个重要任务,形容词能明确表达说话者的思想情感,有效地达到交际目的.它们在儿童言语发展过程中比名词、动词出现得迟,这就需要在儿童语言教学中予以重视.迄今为止,我国儿童口头语言中使用形容词的情况未见系统的研究资料.本课题旨在通过调查,初步探索上海市区儿童言语发展过程中使用形容词的特点,为制订形容词的教学要求、教法及幼儿读物中形容词的选用提供参考;并为幼儿语言获得的理论提供某些线索.二、调查方法(一)调查对象:一岁半至六岁半的幼儿,分为八个年龄组;一岁半组13人,二岁组28人,三岁组24人,三岁半组23人,四岁半组44人,五岁半组48人,六岁半组27人,共计221人.