摘要
本刊讯北京市教科所所长梅克提出:中小学教育质量评价的对象首先是学生质量,这是中小学质量的核心,也是学校一切工作的出发点和归宿.其次才是领导与教师工作质量评价,其重点在领导.至于学校的人员与物质设备,只能作为调查指标,考察其发挥的效能.梅克是在今年10月下旬由国家教育委员会委托湖北省教委所举办的'中英普教视导与教育评价研讨会'上提出上述看法的.梅克认为:中小学质量评价应以'全面发展'、'三个面向'为理论依据,强调整体性、教育性与动态性.
出处
《上海教育科研》
1986年第6期1-,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
