中位数显著性检验方法介绍被引量：1

导出

摘要日常教学中的测验及考查一般是目标参照性测验,其测验成绩大多不成正态分布,因而不能用独立样本平均数差异的显著性检验(t检验).本文举实例介绍求中位数标准误及两样本中位数差异的显著性t检验方法,以帮助读者处理不成正态分布的测试数据.具体方法如下:(一)、中位数及其标准误的计算例:A校初三年级106名学生参加全区数学阶段性统一测验的成绩及其频数分布见下表.

作者徐自生

机构地区上海市教育科学研究所

出处《上海教育科研》 1987年第5期47-,共1页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词显著性检验样本平均数检验方法测验成绩频数分布测试数据参照性独立样本日常教学文举

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1孙立宏.独立样本平均数差异的显著性检验方法与应用[J].职大学报,2009(4):34-36. 被引量：7
2段玉.双正态总体已知均值时方差的假设检验问题[J].怀化师专学报,1998,17(2):64-65. 被引量：1
3高杰,李从珠.总体方差已知条件下单个正态总体均值假设检验现行方法的缺陷与改进[J].数学的实践与认识,2005,35(8):138-145. 被引量：2
4汪锋,康继军,张宗益.企业市场化、对外开放与中国经济增长——基于非平稳面板时间序列数据的经验分析[J].管理工程学报,2008,22(4):149-151. 被引量：5
5毛建青.影响高等教育规模的主要因素及其协整关系——基于时间序列数据的分析[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2009(2):114-119. 被引量：48
6朱汉文,武靖千,张莉.基于MATLAB的双正态总体均值线性关系假设检验问题的探讨[J].电子测试,2017,28(2):44-44. 被引量：1
7南士敬,赵春艳,吴建銮.基于参数空间的ST-ECM模型的协整检验问题研究[J].数量经济技术经济研究,2016,33(7):145-161. 被引量：3

引证文献1

1黑盼盼,朱玉清.独立样本均值检验在金融领域的应用[J].求知导刊,2019,0(22):26-28.

1刘顿.人教版七年级数学下册期末复习测试题[J].初中生辅导,2016,0(Z4):86-96.
2朱成杰.数学思想方法的频数分布及其思考[J].数学教学,1994(1):12-14. 被引量：1
3张楠,徐倩,何荣峰.谁对谁错?请“定义”来裁判(初三)[J].数理天地（初中版）,2003(8).
4石磊.大学生高等数学课程成绩差异的实例分析[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(13):204-205. 被引量：3
5祁国鹰,徐明.体育统计方法系列讲座(十二) 非参数检验方法(四)[J].北京体育大学学报,2000,23(4).
6王晓玲,凌云.项目式教学法在信息技术教学中的应用[J].苏州市职业大学学报,2009,20(2):77-79. 被引量：14
7金晓群.变得更为务实的数学教材[J].中小学数学（初中版）,2015,0(6):13-15.
8苏州市一九九二年初中毕业、升学考试试题[J].苏州教育学院学报,1993,10(2):68-71.
9陈彩华.创设有价值的数学课堂教学的思考[J].希望月报（上）,2007(12):205-205.
10郝甜.英国敬老院打工记[J].中学时代,2009(3):10-10.

上海教育科研

1987年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中位数显著性检验方法介绍被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中位数显著性检验方法介绍 被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中位数显著性检验方法介绍被引量：1