提高班主任工作中的激励效果

'激励'就是持续激发人的动机,调动其积极性.心理学家根据人的行为和心理活动的规律,提出了行为主义激励论、认知派激励论和综合激励论.它们广泛应用于管理,也越来越受到广大班主任的重视.运用激励理论,可以使班主任取得最好的激励效果.实践表明,在激励学生时应注意这样几点:一,立足学校、社会、家庭一体化的激励,但不是三者激励因素的简单相加.班主任要调动和统一各种激励因素,避免激励不一致、不协调现象的发生;要既重视激励内容和结果,又注重激励过程;要克服零打碎敲、'单打一'的激励.就激励动力而言,外界压力(如师长期望、考试、作业)、吸引力(如兴趣、向师性)。