小学数学“反馈矫正”手段实施报告

本研究借鉴布卢姆的'掌握学习'教学方法,探讨'反馈矫正'、手段的具体实施及其效果.反馈矫正是指学生在学习过程中,老师要及时反馈信息,了解学生掌握知识的情况,并有针对性的加以辅导,及时矫正知识的缺陷,为学习下一步新知识铺平道路.反馈矫正有以下几步构成.1.每一节课制定明确的教学目标.教学过程围绕这一目标在课内设计分层练习,及时反馈矫正,以逐步完成教学目标,最后进行测试,检查效果.2.每个单元学习之后,编制该单元学习情况的诊断性测验——'形成性测验'.测验目的是向教师和学生提供该单元学习信息的反馈.