基础教育国际交流共同体建设的区域探索——以上海市长宁教育国际联盟为例

基础教育国际交流共同体是若干学校共同从事教育国际交流活动的实践社群。长宁基于区域国际学校较多的优势,建设长宁国际教育联盟,希望通过建设这一教育国际交流共同体的方式,促进区域基础教育国际交流取得新的进展,提升本土教育质量,增强本土教育影响力,为培养具有"中国心"的国际型人才奠基。在建设长宁国际教育联盟的过程中,长宁以"共同旨趣"为出发点,"共同做法"为依托,"保障机制"为保证,初步探索了基础教育国际交流共同体的建设路径。