阿普尔课程霸权论的演变路径及反思

An Analysis of the Evolutionary Path and Reflection of Apple's the Curriculum Hegemony Theory

阿普尔的经典著作大体反映了20世纪七十年代以来课程霸权论的演变路径:课程被权力挟持的肇始阶段,意识形态为课程加冕的统筹阶段,以及掩盖课程领域另一种声音的宰制阶段。伴随着质疑和批判,三次思想的飞跃不仅凸显了阿普尔加大对课程霸权批判的力度,也成为了他建构教育民主乌托邦的巨大挑战。