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以课程联动深化学区化办学的实践路径 被引量:2

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摘要 在开展学区各校融合研究中,朱泾地区小学学区以触点变革为方式,以课程联动为纽带,构建'需求式''融合式'互动共融机制,打造学区课程联动模式,促进了校际间办学理念和办学特色的深层次交流,也让各校在共研共建中收获了'共享的力量'。
作者 何园英
出处 《上海教育科研》 北大核心 2019年第6期35-38,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
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