学校非正式群体对大学生心理健康影响研究——以广东省欠发达地区高职院校贫困生为例

在当前大学生心理健康的研究中,更多是以思想教育、学科教育、规范教育、心理咨询等为视角。然而,大学生心理健康教育是一项系统工程,将其停留在上述视角,都将失去其特有的独立性和普遍意义,弱化其功能的发挥。本文从实地调研获取的典型资料和典型个案分析出发,在丰富的实证研究证据支撑和严谨的科学理论论证的基础上,展开学校非正式群体对大学生心理健康的影响深度、功能分析、作用路径与实现机制的研究,提出一套针对性强、实效性高、符合广东省欠发达地区高职院校实际的大学贫困生心理健康教育的创新路径。