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关注“解题障碍”,预设“一题一课”

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摘要教师在中考总复习教学中应坚持'以学生为主体'的教学理念,多角度研究中考题或模拟试题,特别要从学生的思维习惯出发,研究题目中设置的解题障碍及其突破口,从而切实提高数学问题解决教学的有效性.

作者张进张远宝

机构地区重庆市万州高级中学重庆市字水中学

出处《数理化学习》 2019年第6期9-11,共3页

关键词解题障碍变式探究构建模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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