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利用DIS演示电源输出功率随外电阻变化的应用探索

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摘要通过研究电源输出功率实验在DIS辅助下的改进推广,可以将大计算量、高精度要求的实验引入探究式课堂教学.一些原本用传统实验无法在短时间内完成的,需要多次重复取平均值或多点作图的实验,能够被其应用于课堂演示,甚至分组探究.

作者曹郑凯

机构地区福建省泉州市晋江市季延中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第9X期64-64,共1页

关键词 DIS(Digital INFORMATION System) 数字化信息系统建构主义

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第9X期

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