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创设物理情境,规引学习过程

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摘要物理是一门逻辑思维较强的学科,再加上物理知识的概括性和抽象性,使得学生在学习中会遇到许多的困难.要想提高物理教学的教学效果,老师就要在物理教学的过程中,通过有效情境的创设,来引导学生由直观过渡到抽象.

作者汪树芬

机构地区江西省龙南县思源实验学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期76-76,共1页

关键词初中物理情境创设

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第10X期

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