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谈高中数学习题教学中的思维拓展

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摘要高中数学习题教学中需要拓展学生的思维,而真正有效的思维拓展途径在于坚持正确的习题教学思路.其中,化繁为简、难易转换、转换研究对象是三个重要支撑点.教师需要注意的是不能墨守成规,不能只追热点,而应当从思维拓展的角度进行解题的教学.

作者丁祥

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期4-4,共1页

关键词高中数学习题教学思维拓展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第17期

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