研究性学习——“有效教学”的有效抓手

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摘要新课程中关于数学教学,有这样一段话:数学源于生活,生活中又充满着数学.于是,我们的课堂出现了大量的小组活动,操作研究,汇报交流.执教这些教材多年以后,回头再看,依稀感觉到自己的课堂多少有些"虚"的活动,"虚"的操作,"虚"的交流.而要真正将这些落实到实处,还得从教材的本质出发,研究出活动内容的真正内涵.现将自己的点滴心得说与大家分享.

作者王先进

机构地区江苏省南京市江宁区上峰小学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期62-62,共1页

关键词数学教学学习过程操作研究汇报交流轴对称图形新课程课堂主体学习素材复习阶段直观性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第17期

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