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浅谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用
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摘要
自主探究是一种较为新颖的教学模式,强调教学过程中的"教师辅助功能,学生主导功能",即:在自主探究教学模式下,课堂的教学将以学生探讨、合作、摸索为主要组织形式,教师则更多地扮演起引导、组织、点拨的角色,整个课堂将以学生为中心展开教学,如此一来,学生的自主探究意识、合作探究能力和分析解决问题的本领将得到大大的提升.笔者结合多年的教学经验,谈一谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用.
作者
郭伙生
机构地区
江西省会昌县实验学校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2015年第17期82-82,共1页
关键词
教学策略
物理课堂
合作探究
探究意识
主导功能
辅助功能
教学过程
课堂教学
课堂探究
实验台
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(高中版)
2015年 第17期
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