浅谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用

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摘要自主探究是一种较为新颖的教学模式,强调教学过程中的"教师辅助功能,学生主导功能",即:在自主探究教学模式下,课堂的教学将以学生探讨、合作、摸索为主要组织形式,教师则更多地扮演起引导、组织、点拨的角色,整个课堂将以学生为中心展开教学,如此一来,学生的自主探究意识、合作探究能力和分析解决问题的本领将得到大大的提升.笔者结合多年的教学经验,谈一谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用.

作者郭伙生

机构地区江西省会昌县实验学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第17期82-82,共1页

关键词教学策略物理课堂合作探究探究意识主导功能辅助功能教学过程课堂教学课堂探究实验台

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第17期

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