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发挥学生主动性,提高高中数学学习效果

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摘要学生自身主动性的发挥,为学习增加了前所未有的动力.由教师从旁进行引导,以学生的主观需求带动学习进行,形成了一个全新的教学模式.为了能够有效激发学生的主动学习积极性,笔者从目的设定、效果感知、氛围创建等三个角度进行了方式创新,取得了比较理想的教学效果.希望本文中的做法能够给广大高中数学教师以启发,将主动性教学继续深入挖掘.

作者缪鹏

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第20期36-36,共1页

关键词主动性学习效果高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第20期

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