“常见的数量关系”教学片段设计与思考

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摘要数学教育的意义,不是要教会学生去使用数学知识,而是要培养学生的思维习惯——一种数学文化修养,从这种意义上讲,常见的数量关系是一种有效的训练手段.常见的数量关系具有深刻的逻辑结构,丰富的直观背景和鲜明的认知层次,通过学习可以使学生对数量结论进行快速估计,为解决具体问题提供直观模型,进而养成推理严谨,言必有据和条理化的思维习惯.本文针对教材中"常见的数量关系"进行教学片断设计,提出建立数学模式的重要性.

作者顾宪聪

机构地区南京市琅琊路小学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第20期65-66,共2页

关键词数学教学设计常见的数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第20期

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