期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于初中物理渗透物理思维教学的思考

下载PDF

导出

摘要教师在教学的过程中,应该积极探索,树立科学的教学观.这不仅表现在学生在教学的过程中,要认真准确的把握课程标准对于学生物理能力和知识掌握的要求,同时也表现在,教师在教学的过程中,应该深入学生的内部,深入教材的内部,积极挖掘身边的有利资源,积极思考提高学生物理学习能力的方法.

作者邝光文

机构地区江西省赣州市南康区新世纪中英文学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第20期83-83,共1页

关键词教学观物理思维抽象能力物理模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘文正.渗透教育在高中物理学中的应用[J].文理导航,2017(8):65-65. 被引量：1
2韦新生.试析初中物理渗透“情感、态度与价值观”实践模式研究[J].教育观察,2015,4(14):89-90.
3竹继安,赵君华.中考数学中的物理问题[J].科学课（初中版）,2004(09X):32-33.
4郭红春.关于初中物理渗透物理思维教学的思考[J].时代教育,2009(8):207-207.
5许建国.关于初中物理渗透物理思维教学的思考[J].数理化学习（教研版）,2014,0(7):40-40. 被引量：2
6刘林才.初中物理渗透“情感、态度与价值观”实践模式研究[J].快乐阅读,2013(11):49-49. 被引量：1
7程彦明.大学物理教学改革的策略研究[J].时代农机,2016,43(10):123-124. 被引量：1
8黄黎燕.新课程背景下高中物理渗透现代物理知识的教学初探[J].大众文艺（学术版）,2009(24):258-258. 被引量：6
9董江龙.初中物理渗透科学方法教育的实践与思考——以《声音的产生和传播》为例[J].中学课程资源,2016,0(12):24-25.
10王学海.挖掘人文底蕴扬起人文“风帆”[J].小学教学参考（语文版）,2014(6):46-46. 被引量：1

数理化解题研究（高中版）

2015年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部