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关于初中物理渗透物理思维教学的思考

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摘要教师在教学的过程中,应该积极探索,树立科学的教学观.这不仅表现在学生在教学的过程中,要认真准确的把握课程标准对于学生物理能力和知识掌握的要求,同时也表现在,教师在教学的过程中,应该深入学生的内部,深入教材的内部,积极挖掘身边的有利资源,积极思考提高学生物理学习能力的方法.

作者邝光文

机构地区江西省赣州市南康区新世纪中英文学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第20期83-83,共1页

关键词教学观物理思维抽象能力物理模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第20期

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