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高中数学课堂学生自主探索模式的构建与实践被引量：3

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摘要在课程改革日益推进的背景下,素质教育观念逐渐替代应试教育思想而成为教学的主要指导原则,学生主体性地位的重要性日益凸显.但是在当前的高中数学教学中,数学教师过度的教学指导制约了学生自主学习能力的提升,所以学生自身的数学学习能力没有得到切实提升.本文以学生自主探索模式为研究对象,就其在高中数学课堂中的构建与实践进行了探究.

作者郭玉峰

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《数理化解题研究》 2016年第1Z期6-6,共1页

关键词高中数学自主探索模式构建与实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2016年第1Z期

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