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高中数学分层教学法的实施被引量：1

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摘要新课改着重强调因材施教,实施分层次教学.本文分析论述了实施分层教学的若干策略,以实现学生的整体进步和全面发展.

作者叶燕

机构地区浙江省慈溪市逍林中学

出处《数理化解题研究》 2016年第1Z期15-15,共1页

关键词分层教学法科学分层整体进步评价标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2016年第1Z期

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