数形结合思想的应用

下载PDF

导出

摘要数形结合思想是初中数学一种重要的思想方法,它把抽象的数学语言和直观图形结合起来,通过数形转化,对照概念、运算的几何意义及函数图象的代数特征解题,使解题方法和过程简明,快捷.一、绝对值的几何意义.例题确定方程|x-2|+|x+3|=6的解的个数?分析|x-2|和|x+3|分别是数轴上表示点x到表示2和-3的点的距离。

作者张剑锋

机构地区甘肃省甘谷县永丰初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第3期55-56,共2页

关键词数形结合思想代数特征几何意义数学语言解题方法二次根式直观图形一元二次方程平方差公式正半轴

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈生佺.走出平面向量的十一个误区[J].新课程（教育学术）,2011(6):110-111.
2张红燕.数学课程资源开发与利用的实践[J].中学数学（初中版）,2008,0(1):1-2.
3周房安.巧用数形结合法解题[J].广东教育（高中版）,2006(6):21-22.
4尹建堂.空间位置关系问题的向量解法[J].数理化学习（高中版）,2007(11):2-6.
5洪成.平面向量应用举例[J].新高考（语文备考）,2007,0(4):32-33.
6彭德良.万法归宗——解析几何中的数学思想[J].高中数理化,2015,0(18):12-13.
7张晓飞,邓迎春.借助托勒密定理构造圆内接四边形[J].中学数学（高中版）,2014(11):53-55. 被引量：2
8黄河清.数形结合的几种基本形式[J].中学理科（高考导航）,2004(5):11-12. 被引量：1
9杨文金.数形结合思想专题讲座[J].数理化学习（高三）,2011(4):4-8.
10李方园.数形结合在高中数学中的应用[J].吉林教育（综合）,2016,0(37):55-55.

数理化解题研究（初中版）

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数形结合思想的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史