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直线与平面垂直的判定定理的探究式教学被引量：1

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摘要在前一阶段教学实践中,本人采用'以活动为方式,以问题为引领'的探究法设计了'直线与平面垂直的判定定理'一节课,取得了较好的效果.本文阐述了这节课的设计与教学体会.

作者许万成

机构地区江苏省建湖二中

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期2-3,共2页

关键词高中数学教学设计直线与平面垂直判定定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第3X期

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