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普通高中数学新课程实施现状研究被引量：1

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摘要从普通高中数学新课程的实施到现在已经10年,现如今新课程的开展工作已经深入到全国各地,与此同时,也在筹备高中数学课程《标准》的修订工作.此课程的实施,推动了普通高中数学动态的发展,却需要人们继续关注和探究.经过老师与学生对此项新课程的共同分析,为正在筹备的课程《标准》做出完美的诠释,成为普通高中数学教育课程的整体发展主体与参考依据.

作者罗嵩昊

机构地区湖南长沙市麓山滨江实验学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期8-8,共1页

关键词高中数学新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第3X期

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