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小学数学模型思想渗透三字经

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摘要所谓数学模型,就是根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,去抽象、概括地研究数学知识的一种知识结构.笔者认为,在数学模型思想渗透方面,教师可以引导学生从'磨、模、魔'入手,以促进学生数学模型思想的形成.

作者王艳霞

机构地区江苏省射阳县小学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第3X期53-53,共1页

关键词小学数学模型思想课堂教学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第3X期

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