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高中物理教学中运用思维可视化导学案的实践 被引量:1

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摘要 高中物理教学发展过程中对于物理教学的质量要求以及物理教学的效率要求都处于不断提升当中,高中物理知识概念的抽象性极大程度上增加了物理学习的难度,为实际的提高高中物理教学的质量,提升学生对于物理知识的理解程度,需要运用思维可视化教学方式来指导教学.
作者 胡琦
出处 《数理化解题研究(高中版)》 2016年第3X期68-68,共1页
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