摘要
现代学生生活富裕,意志薄弱,学习劲头不足,进入高中学习极容易形成两极分化,因此,学困生成为现代教育尤其是高中教学活动过程中直接面对的重大课题.怎样有效地减少学困生、让学困生及时转优而提高他们的学科素养,就显得刻不容缓了.而化学学科的显著特点就是知识文理并存,亦文亦理的学习方法是不容易把握的,因此高中化学教学中很容易引起两极分化,学困生的形成就显而易见.在教育实践中悉心研究学困生的表现形式,找出其根本原因,是解决学困生转化对策的关键所在.本文就是从整体提高高一化学学习质量方面进行探究并提出解决方案,姑且作为抛砖引玉之功效吧.
