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初中数学课堂提问的原则与策略探究

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摘要数学课堂中,教师需要采用提问的方法来引导学生掌握正确的数学思维,引导学生从感性认识转向理性认识.为此,本文对初中数学课堂提问的原则进行了研究,并就初中数学课堂提问的策略展开论述,以供参考.

作者邹韬

机构地区江西省会昌县站塘初中

出处《数理化解题研究》 2016年第6X期40-40,共1页

关键词初中数学课堂提问原则策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2016年第6X期

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