期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究式教学在物理课堂中的应用初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目前,探究式教学已成为新课程实施中培养学生科学探究能力、科学态度和科学精神,实现学习方式根本变革的一种重要教学模式.因此,教师要改变以往教学观念,在继续重视基础知识、基本技能的同时,注重培养学生的探究能力,才能实现新课程的目标.学生的课堂活动应是一种积极主动、学会思维的过程.物理学科来源于生活又服务于生活,在教师教育教学过程中,探究式教学显得尤为重要.
作者
潘群卫
机构地区
江苏省宜兴市丁蜀镇陶都中学
出处
《数理化解题研究》
2016年第6X期66-66,共1页
关键词
探究
创新
高效
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙延明.
过程教学的实施方法[J]
.中学数学教学参考,2016,0(10X):16-17.
2
张金凤.
浅谈新课程下小学英语课堂教学有效性[J]
.神州,2017,0(4):255-255.
3
刘芳.
小学数学“对话教学”的实施策略研究[J]
.小学生(教学实践),2017,0(3):1-1.
数理化解题研究
2016年 第6X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部