专题复习课的问题设计及处理策略——以“不等式的综合应用”为例

高三的数学教学是高一、高二教学的巩固和延伸,是帮助学生系统梳理知识结构,提高解题能力的重要过程.而专题复习更是提升学生能力不可或缺的手段.在专题复习中,设计恰当合理、具有探究意义的数学问题,适时延拓问题、多向处理问题将更有利于激发学生学习潜能,巩固数学知能结构、优化思维品质,提升数学素养.近日,在江苏省靖江中学参观学习。